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Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sport - Sportp�dagogik, Didaktik, Note: 3,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung
1.1 Relevanz und Zielsetzung der Arbeit
Viele Kampfsportverb�nde haben in den letzten Jahren im Bereich des Kinder und Jugendsports eine st�rkere p�dagogische Auslegung der von ihnen vertretenen Sportarten gef�rdert, um ihre Sportart in den Schulsport zu integrieren. So ist die Kampfsportart Judo schon seit Jahren in den Richtlinien und Lehrpl�nen des Ministeriums f�r Schule, Wissenschaft und Forschung im Inhaltsbereich 9 „Ringen und K�mpfen – Zweikampfsport“ mit exemplarischen Elementen vertreten (vgl. Ascherbrock & Pack, 2008, S. 7-9). Der Karateverband hat beispielsweise in dem Schulprojekt „Sound Karate“ in den letzten Jahren ebenfalls dem Unterrichtsalltag im Sport durch den Bereich „Einsatz von neuen Ger�ten“ und den daraus resultierenden neuen methodische M�glichkeiten innovierende Impulse gesetzt (vgl. Br�nig, 2007). Auch aus der Sportart Taekwondo, welche seit 2000 olympisch ist, wurde eine aus dem bestreben nach mehr Mitgliedern eine Schulsportkonzeption entwickelt. In den Richtlinien der Sekundarstufe II wird die Sportart Taekwondo in diesem Bewegungsfeld sogar schon als Zweikampfform ohne direkten K�rperkontakt erw�hnt. Es stellt sich die Frage: „Was haben unsere Sch�lerinnen1 und Sch�ler davon?“
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- Published on: 2012-02-09
- Released on: 2012-02-09
- Format: Kindle eBook
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